很多家长会发现自家孩子难于安静地坐一段时间，即使在课堂上坐着，也是动手动脚，小动作频繁，做作业或者其他事情时注意力难以集中，一有风吹草动就会被分散。生活中也缺乏耐心，极度冲动任性。家长们要注意了，孩子若出现以上行为可能要警惕注意力缺陷多动障碍！
什么是注意力缺陷多动障碍？
注意力缺陷多动障碍( attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)又名多动症，是一组由生物、社会、心理因素共同作用导致的以注意不集中、活动过度和冲动为特征的临床综合征。
注意力缺陷多动障碍的发病因素
1、心理社会因素
家庭和社会因素对ADHD发生起的作用至今不明，但肯定对该症的发展和结局发生影响。
2、遗传学
（1）ADHD的遗传度和精神分裂症相似0.7-0.8；
（2）父母患ADHD的，其子女患ADHD的可能性是正常人群的5~7倍；
（3）单卵双生子的同病率为51%~80%，双卵双生了为29%~33%；
（4）在ADHD亲属中有1/5~2/5的人患ADHD;
（5）持续到成年的ADHD患者子女患ADHD的概率为50%。
3、神经解剖
（1）所有区域脑体积减少，与药物治疗状态无关，没有性别差异；
（2）体积异常随年龄增长持续存在；
（3）体积测量的发现与ADHD严重程度相关。
4、功能性脑成像
额叶皮层和皮层下结构低活性。
5、神经生化
主要是DA和NE功能失调,利他林通过阻断DA载体蛋白提高细胞外DA浓度起到治疗ADHD效果的。
6、分子遗传学
与ADHD有关的特定基因：
（1）3号染色体人类甲状腺受体βgene的少见突变；
（2）5号染色体多巴胺转运载体基因(DAT1)；
（3）11号染色体多巴胺受体D4基因(DRD4) 。
注意力缺陷多动障碍的的早期识别
核心症状包括：
1、注意缺陷：注意力不集中，注意力维持时间短。
2、多动：小动作多，无法安坐，易东张西望，离开座位走动。
3、冲动：克制力差，易激惹冲动，挫折感强，行为唐突、冒失，做事缺乏考虑。
继发症状包括：
1、学习困难：因注意力不集中，对老师讲授的知识一知半解。
2、视觉-空间位置障碍：左右分辩不能，以致于写颠倒字，“部”写成“陪”，“b”看成“d”；
3、活动不协调：动作略显笨拙、不协调，精细运动不灵活。
注意力缺陷多动症的康复治疗
1、心理行为治疗：
采取应用行为分析疗法（ABA）对儿童的行为进行矫正和重塑，建立适合的行为认知，并对家长进行培训。
2、感觉统合训练：
利用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉活动来协助幼儿进入理想的警醒度，进而提升专注力和学习效果。
3、注意力干预疗法：
提高患儿注意力的稳定性及注意广度、增强注意力切换的灵活性以及注意力的分配能力。
4、物理治疗：
常见的物理治疗方法主要有脑电生物反馈治疗、经颅磁刺激治疗等，能够帮助患者改善脑神经发育，缓解注意缺陷多动障碍的症状。
面对存在注意力缺陷多动症的孩子，家长不要灰心，还是有很多方法可以使孩子能够“静下心、沉住气”的，但重点是要家长能够面对自己孩子所存在的问题，而后前往医院，对症下药、尽早康复。
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